关于语文课型归类不准确的改进
之前情况：
1.阅读课归类为新授课。
缺点：阅读重在练习，却没有足够时间在课上多做几个阅读。
2.作文课归类为新授课。
缺点：过于注重讲授新知识，容易忽略课堂与文本的联系，学生缺少立足点。
改进：
1.阅读课归类为知识构建课。
好处：提炼本单元课文中可以贯彻出题的阅读类高考考点，归纳成集， 笔记后再从课文中选段练习，既巩固了课内知识，又归纳联系， 易于形成思路，还节省课堂时间。
2.作文课归类为知识构建课。
好处：结合本单元课文类型，抓出最精彩的“点”和“角度”， 分析归纳，反推到课堂，结合适合的文体和文题练习， 有模板，更易选好角度，选择素材。
